Гурток має ознайомчий характер і спрямований на оволодіння учнями базовими науковими поняттями та категоріями, опанування окремими аспектами проведення наукового дослідження і методологічними підходами під час його реалізації у різних галузях науки і техніки.

Основна мета роботи гуртка полягає у формуванні в учнів початкових дослідницьких вмінь, сприянні творчому й інтелектуальному розвитку їхньої особистості в процесі науково-дослідницької роботи.

Основними завданнями гуртка є:

• ознайомити з принципами і правилами організації дослідницької діяльності;
• сформувати поняття про науково-дослідницьку діяльність та її основні етапи;
• сформувати навички з визначення теми і проблеми дослідження, формулювання мети, завдань дослідження;
• ознайомити з основними методами дослідження;
• розвивати вміння планувати й організовувати свою науково-дослідницьку діяльність;
• ознайомити з основними принципами роботи з науковою літературою, перевіркою джерел інформації, основами медіаграмотності;
• ознайомити з правилами оформлення та представлення наукової роботи у вигляді доповіді, тез, наукової роботи.

Під час опрацювання тематичних розділів програми учні знайомляться із загальним поняттям про науку і наукове дослідження. Розглядають та освоюють на практиці основні етапи організації наукового дослідження – від постановки проблеми до представлення і захисту науково-дослідницької роботи. Особлива увага приділяється таким етапам науково-дослідницької роботи, як: вибір теми роботи, розробка гіпотези дослідження, робота з науковими джерелами інформації, виконання власного емпіричного дослідження за обраною (цікавою, в першу чергу, для учня) темою.

Залежно від педагогічної мети і завдань послідовно застосовують групові й індивідуальні форми роботи: програмування та планування індивідуальної дослідницької діяльності учнів; підготовка до індивідуально-дослідницької діяльності; дослідження (теоретичні, експериментальні, комбіновані); узагальнення результатів дослідження (семінар, наукова дискусія); застосування результатів досліджень; звітування дослідників (співбесіда, колективний усний звіт, захист наукової роботи, написання звіту, огляду, конкурсної творчої роботи тощо).

Результати власної повністю завершеної роботи учні презентують на конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт Малої Академії Наук України.