- Наявність необхідного розміру і простору при підході, під’їзді та різноманітних діях, незважаючи на фізичні параметри, стан і ступінь мобільності користувача є у ліцеї ще недостатніми. Стратегічним планом ліцею певні кроки у цьому напрямку передбачені.
- Усі навчальні місця для учнів ліцею доступні, незважаючи на фізичні параметри, стан і ступінь мобільності користувача.
- У ліцеї меблі, фурнітура та наявне обладнання підтримують широкий спектр навчання та навчальних методик, серед яких можливість регулювання середовища (наприклад, освітлення) для різноманітних потреб учнів у навчанні.
- Організація фізичного середовища та навчальних матеріалів у ліцеї забезпечує не тільки фізичну, але й когнітивну доступність для учнів: класне середовище дає змогу об’єднувати учнів у малі групи, пари, задавати індивідуальні творчі завдання.
